弱视是一种常见的儿童眼病，在学龄前及学龄儿童中患病率约为在学龄前及学龄儿童中患病率约为2-4％，我国有3亿多儿童，3亿儿童中约有1200万存在弱视问题。正因为弱视不像近视那么明显，很多孩子只看表面看不出来，所以更容易被家长忽视。
眼视光技术专业主要培养眼视光行业中的高级技术人才，即具有专业的眼视光、眼科学基础理论知识，并掌握眼睛检测、验配，屈光不正矫正和视觉训练的眼视光技术人员。
要提醒同学们的是：一定要到正规眼镜店或眼科去验光，以确定适合你的眼睛的度数，否则，度数过小或过大，不仅矫正后的视力效果不好，前且还会加深近视度数。
01 个人资料
询问并填写被检者基本信息，如姓名、年龄、电话等，方便建立屈光档案。
询问有无眼科疾病史、手术史。有眼科病史的，尤其是影响视力矫正的病史、手术史，会影响视力的矫正。通过询问详细了解眼科病史后，如果视力不能矫正，就要从眼病查找原因了。
02 旧镜情况
原来戴什么眼镜？隐形还是框架眼镜？或是一些特殊的眼镜如渐变镜等。是什么度数？怎么配戴的：持续配戴还是需要时配戴？
根据原来的戴镜习惯、戴镜史，我们给被检者验配新的眼镜时就能多考虑包括眼镜的形式（框架、隐形）和眼镜的度数（光度、轴向）等因素综合考虑（尽量不改变被检者原有的戴镜习惯和方式），增加被检者的配戴适应性和舒适度。如果被检者戴着旧镜，一定要通过焦度计来检测眼镜的光度和装配数据。旧镜的验配参数对新的眼镜有重大的参考意义。对成人来说，新配镜一般要避免（与旧镜相比）有过大的光度、轴向变化。
03 配镜需求
被检者来配镜的原因和目的是什么？
对视力的需求是什么？是要求一般日常生活（0.8~1.0），还是要较高视力（比如射击运动,要求1.2以上的视力）？
眼镜是用来看远还是看近的？
了解后才知道对于被检者的个体视力矫正是到0.6？1.0？还是1.5？而不是统一的1.0。
眼镜店验光师工作流程十一、第二次红绿测试话术：现在为您做红绿测试，请您先看绿色里面的视标5再看红色里面的视标5再看绿色里面的视标5，对比里面视标的清晰度是否一样。操作：红清加-0.25DS，绿清减-0.25DS，直到等清，如果不能等清取红清。
十二、单眼视力确认出示视力表，测试被检者所能看到视力，记录。
十三、遮盖右眼，左眼重复以上步骤
十四、双眼平衡测试操作：双眼同时注视差眼视力的上一行视标，交替遮盖左右眼，比较所看视标的清晰度，哪只眼看的清晰，降哪只眼的度数，直至等清。不能等清取主导眼清。注意：交替时要迅速，注视时间要足够长。1.嘱咐顾客不要眯眼2.引导顾客是否一致
十五、双眼视力确认：双眼同时看视标，并记录视标。
十六、双眼雾视：双眼前加+1.00DS此目的是为放松调节，同时询问顾客对视力的需求
十七、双眼去雾视至生活视力1.出示顾客所需视标2.现在请您能看清时告诉我
十八、试戴：在试戴架上放置所测的度数，让顾客试戴。1.现在请您走走看，向远处看，感觉如何-2.如果您感觉良好就按照这个度数来配。3.试戴5~15分钟。
一、行业课程
关于眼镜行业的现状、趋势、未来发展前景，我们想要进入这一行业，是不是需要对它们有所了解，这样，我们才可以知道，这一行好不好走，应该怎样走，前人探行路上所遇到的坎坷、荆棘。我们再走这条路的时候，是不是应该吸取他们的经验，把可以避免的误区避免，进而减少经济损失，把我们有限的精力用在对的事情上面，而不是用在试错上。所以，我们需要了解行业，这样才可以让我们在这一行走的更顺，发展的更好。
当我们了解了这一行业之后，想要继续在这一行业发展，就需要对我们眼镜行业的一些专业知识进行学习，我们要知其然，且知其所以然。这样，我们在有了扎实的专业后，在店内遇到各种情况，我们都可以从容面对。
商品知识课程
我们学习完行业知识、专业知识之后，不管我们学习完之后是准备自己开店当老板，亦或准备 做一名专业的验光师，对于商品知识，镜架的材质，它们的优缺点，适合的人群，以及镜片的好坏、分类、功能等等一系列的商品知识，我们都需要了解，这样，我们在给顾客选择时，我们才能根据顾客的实际情况，选择最适合他们的方案。
上述的只是我们会学到的一部分，到了这里，我们还会学习验光、加工仪器的操作，实际工作中会遇到的各种问题的解决方案，跟顾客的沟通技巧，店面的运营、管理等等一系列我们需要了解，需要掌握的技能。
所以，来到这里，你不仅仅会学会验光配镜，你会学到你进入这个行业所需的各种技能，达人视界，用爱点亮你前行的路。
