电动汽车是现阶段汽车行业中的热点话题，因此在很多中职院校中也开设了相关课程，由于电动汽车是近几年新兴领域，因此传统教学观念下的教学经验可以无法适用于电动汽车技术的教学工作。
随着我国对于技术型人才的重视提升，中职院校资金投入力度以及建设水平也在相应地提升，但是电动汽车作为新兴专业，其专业性的特点决定了其需要大量的资金投入，这一特征也成为制约某些中职提升办学能力的主要阻碍。
通过虚拟仿真教育技术下建立起完全真实的实践环境完美地解决了这一问题，计算机技术下的虚拟仿真技术投入和维修费用较少，因此非常适合学校进行相关知识培训。
电动汽车维修客观存在的问题
1 纯电动汽车实训设备费用过高
由于纯电动汽车制造成本的问题造成其目前的销售价格过高，另外纯电动汽车的高电压也使检修工具的安全性要求更高，相应的价格也就更高，这两点就让原本经费就紧张的职业院校在采购设备的时候更加捉襟见肘。即使采购回来了设备，也会出现教师在实训过程中不敢放开让学生去进行拆装的情况，从而影响了教学效果。
2 纯电动汽车实训设备更新过快
目前纯电动汽车的发展还是处于一个起步阶段，其技术水平尚未成熟，这就造成市场上主流车型的更新速度过快。而学校采购回来的设备通常要使用几年甚至十几年，但车辆技术的更新就会导致学生在学校学到的技术到毕业之后可能已经过时的情况。
3 学生对纯电动汽车实训设备的损坏
学生由于之前没接触过纯电动汽车的设备，难免会出现因操作不当而造成对实训设备的损坏。特别是像纯电动汽车上的高压线束连接端子这样的塑料件非常容易出现断裂，而出现这种情况之后通常是要对整根线束进行更换。
4 学生有触电的危险
纯电动汽车的拆装不可避免的要接触到高压部件，而对于高压部件的拆装要遵循一套严格的断电保护和检测流程，在这过程中漏做项目或操作不当就有触电的危险，造成人员受伤。
虚拟仿真技术在电动汽车维修实训教学中有以下应用：
模拟电动汽车维修过程：真实模拟再现了电动汽车维修过程，学生在虚拟环境中交互体验，以便更好地理解维修过程的技术要点和注意事项。
模拟维修故障：通过模拟电动汽车的故障情况，帮助学生学习诊断和维修故障的技能。
安全培训：学生可以在没有实际风险的情况下学习电动汽车维修技能，同时也可以提高学生的实践能力和实际技能。帮助他们在实际维修过程中避免安全风险。
评估学生维修技能：教学管理后台可以智能评判和统计正确操作，以可视化的图表供教师评估学生维修技能，帮助他们更好地评价学生的学习进度和水平。
深圳华锐视点研发的电动汽车虚拟仿真维修实训教学平台涵盖纯电动汽车结构认知、纯电动汽车检测、纯电动汽车拆装等三大虚拟仿真教学模块，将电动汽车新技术与理论教学、实验实训有效结合，形成培养具备纯电动汽车运用与维修技能型人才“电动汽车仿真修练场”。
将非常抽象化的工作原理转化为直观的，生动。以这样的方式进行零部件认知不但可以简化操作而且不会造成任何损伤，还可以在软件中就完成对车型的更新，节省了实训设备投入的同时，也解决了零部件的损耗问题。
利用VR虚拟现实技术的交互性，以头盔上的视觉影像以及手部传感器来接受触电信号，让学生在绝对安全的环境下去感知出现的危险。既可以避免实训设备的损坏、人员伤害的风险，又给学生更多的感官刺激，增强了安全意识。
通过电动汽车虚拟仿真维修维修实训教学平台这样的方式不但可以指导学生的操作思路，还可以培养学生的操作习惯，从而实现启发式教学，发现式教学。
