据市场观察，国内硬件厂商正在加大ar设备技术研发力度，也有多款更具应用优势的设备已投入市场使用。同时，ar内容应用也随之得到各方推力，加快了市场应用布局速度。在ar教育应用领域，ar增强现实技术的融合，旨在改善教育枯燥乏味的教学现象，希望通过简单生动的动画效果、旁白解读，或者有策划、趣味性的故事，为孩子们带来生动形象的学习互动环境。
针对不同学科，可以通过ar增强现实技术可以创建不同种类虚拟三维模型，搭建逼真的学习场景，一改陈旧的教学方式，以立体形象的模型来辅助学生对知识点的理解及记忆。在深圳华锐视点以往开发的ar教育课件中，涵盖人体骨骼、科技、历史、动物、太空、地理等学科，相比传统二维图形和文字教育，三维模型及互动操作教育更能激发学习兴趣和提高教育质量，让以往趋向虚拟飘渺的知识点能以具象形态出现，让教育不再局限于凭空想象。
在教育行业，2020年的重大关键词莫过于“在线教育”了。受疫情影响，学校延迟开课时间，学生统一采取在家上网课的形式替代学校课堂授课。即使在此期间，ar教育作为全新的教学方式，并未能大显身手，但疫情的发生加速了互联网技术在教育领域的渗透，ar增强现实技术在教育领域大放异彩也只是时间问题。另外，即使当下在线教育的发展势头看似比ar教育要好，但是通过近半年的体验分析，由于远程在线授课，学生的注意力容易被分散，而老师也无法实施有效干预，这就大大削弱了教学质量。除了学生自身的原因，也有部分学生因为网络加载速度差、信号接收弱以及接收设备功能、质量受限，导致整体拉低在线教育质量。
因此，即使在线教育发展看似很快，但按长远规划和发展来说，ar教育的市场远比在线教育的要大。
疫情期间，在线教育成为刚需，在线教育平台流量暴增，作为教学辅助手段的vr/ar设备销量也有适当增长。但是疫情过后，线下课堂恢复常态，vr/ar教育作为辅助教学手段，也将随着硬件设备全民化使用发展局面有所改观。无论是在线教育还是ar教育等教学利器，都是为了解决教育痛点而生，而不同的发展时代和背景，所提供给二者的有利发展条件有所差异。例如疫情期间在线教育的热度就比ar教育要高，而随着课堂教育的恢复，在线教育流量会有所回落，而ar教育以将抽象化只是具象化的形式来提升学生学习效率，将会被广泛应用。
在提高效率方面，vr虚拟现实/ar增强现实在物理、化学等实验场景作用明显。例如，物理中最难的电磁学部分，VR/AR/MR技术可以将抽象且现实中难以还原的实验内容展现在学生面前，帮助学生理解知识点，提高学习效率。深圳华锐视点作为北大清华等高校VR/AR内容提供商，将为改善学习条件和教学质量而持续开发更优质的vr/ar学习资源。
