河南新乡问题少年学校 青少年特训学校 思图励志教育 孩子都有叛逆期，时间大都不一致，但多数是读初中阶段。因这一时段的孩子开始留意周围的事物和社会现象，并作出自我认识和判断，往往现实生活，书本知识，教师训导，家长教育与他们的认知判断存在差距，而且他肯定自己的判断认识是正确的。 他们对自己的未来有所规划，但很渺茫。客观存在的社会压力，如人口庞大与就业岗位，现行考试制度，用人制度与偏狹的人才观的指导，学生的心理世界不得不被驱入固有的，预设的轨道，不得不在这个轨道中寻求出路。 他们的内心矛盾，急躁，而又不得不作出必要的“顺应″与“平衡"，成为"规则″的忠实追随者与践行者。还有传统的心理情结依然根深蒂固，望子成龙，家长的主观愿望，在一切为了孩子的幌子下，不顾孩子的思想、情感、想象等都受到无形的压制，使孩子没有"自我"，唯有"他我"，没有动力，唯有压力。此情此景让孩子苦闷丶压抑。学校教育在孩子的心中只有分数，只有考试，只有名次。 虽有教师"善意"的感动，但他们也完全成了"奴隶，"沉默。从上面的分析中，我们不难看出形成孩子叛逆的原因多种多样，主要是自我主观判断与现实的差距;社会客观的压力使他们矛盾丶急躁;家长的主观愿望使他们苦闷、压抑;教师的善意使他沉默丶抑郁。他们要么在沉默中煎熬，要么在沉默中爆发。那么该如何引导孩子呢？ 就老师而言，要改变教育方法，改变思维方式，尊重学生主体成长，给学生一个适时表达自我的机会并加以引导学生的价值取向，学生的幸福应是教育的核心。领悟、发掘学生的自我学习热情。就家长而言，要理解孩子的苦衷，要经常在孩子耳边吹两股风"精彩极了"和"糟糕透了.。"既要让孩子在鼓励表扬中感受到喜悦，也要在批评中感受到紧迫。 尊重孩子自身的发展，不能把自己的主观愿望强加在孩子的身上;不能一味的批评或与别的孩子作比较;要根据孩子自身的特质实施教育。使孩子新的思想、灵感、思维方式丶精神能量自我涌现，才是新的人生境界的敞开。所以，在孩子的叛逆期要多沟通，多引导，多劝说，多鼓励，多尊重孩子自身的发展。 思图励志教育学校成立于2011年，全封闭式管理,半军事化教学,学校面向全国常年招生,主要针对"离家出走、不上学、早恋、打骂父母、严重叛逆、辍学"等青少年成长问题开设的行为矫正学校,学校以心理辅导为主,外加特长教育、军事教育、感恩励志教育、同步文化辅导、实地劳动体验教育、系统家庭教育7大教学模式于一体，帮助迷途少年成功蜕变。
