多年高三毕业班经验.抓薄弱环节，抓良好习惯养成，抓学习方法的适当与否，培养学习兴趣，系统总结各题型解法，用良好的数学思想指导学生的学习 有丰富的教学经验，对数学有很深的研究，熟悉高考，熟悉新课标高中教材，熟悉高考高频考点和需要掌握的基础知识和基本技能。授课方式灵活多样，擅长和学生交流沟通。注重学生对双基的理解，注重学生的观察能力和分析能力的培养，短时间内提高成绩能够针对不同的学生有自己独特的辅导方法。让学生在轻松的环境中体会数学的美。 多年来积累了大量资料和丰富教学经验，熟知高中数学各章节要求、重点，精准把握高考脉动和考点，具有多年带毕业班的经验，独创了成套应付高考快速提高成绩的有效方法。对不同阶段的新课和复习，也有不同的方法措施。教学简练、精准、见效快。独自多套快速提分的教学方案，使学生快速提高成绩。 培训方式： 1、攻占弱势科目：中等及中等偏下的复读生区别于应届高三学生，复读生已参加高考，知道自己的强项和弱项，主要精力应集中于薄弱科目，薄弱科目提上去，一般复读的目的都能达到。时间配比要一定要合理。我们建议时间配比为，弱势科目两科和其他四科的占比是4比6，弱势科目三科和其他三科的时间占比为6比4. 2、明确目标，下定决心，坚定信心复读生经历过一次高考，或者高考失败，重新再来一年，在心智上更成熟，在目标上更明确，那么一旦确定复读，就不能左右摇摆，要明确冲刺的高校，明确冲刺的分数，而且成绩一定要在较短期内获得较大提高，长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要，且消磨锐气，不利于提振信心。 3、“全新”开始（新书，新笔记本，新笔。）高三使用过的书和笔记本做过很多标记，曾经记过，会容易掌握和感到亲切。而我们之所以失败，可能就是我们没掌握或者漏记的知识点和笔记，以前的旧物也容易让学生联想到失败的记忆，对发掘新的意义成为障碍;复读是新的开始，不要迷恋过去，不要满足于高三掌握过的内容，要以觉得未经历过高三，未上过这些知识点的开拓精神来更宽、更深地学习。 4、拆分知识点，指定明确的学习计划不切实际和不科学的计划不但不能完成，而且会丧失自信心和进取精神，人在这个过程中时间一长就会原谅自己，把完不成任务看成是应当的，自我安慰，自欺欺人，无法实现的计划没有意义。我们经过测评，在老师了解学生基础的情况下，一起拆分知识点，明确每个知识点的学习时间，学习计划。自我计划是对自己的承诺，不管什么情况都要实现。 5、以周为单位进行周考，达不到分数停课“学习了”不是“学到了”，是要“学会了”。学智堂实行每周周日下午进行上周所有科目周考，我们有完善的周考测试体系，所有周考科目未达到指定分数标准，需要补考，补考未过，全部停课，学生必须通过复习，问老师，或者老师答疑等方式后，再补考，达到指定分数后才能恢复上课，我们要求必须全部弄懂了，才能实现高考提分。 6、专用教材和结合学领先经过10多年的发展，结合人教版的基础上，已不断开发针对不同成绩学生的适用教材，一轮教材和教辅，二轮教材和教辅，因地制宜，因材施教。 ———详询致电曹老师：下方免费咨询电话预约试听（同号，即可获得免费试听课名额）