淄博数学一对一辅导，淄博天材教育辅导老师教你基础教育辅导培训
随着义务教育教材适当地降低了对数学知识体系严密性的要求，拉开了知识结构之间的 “距离”，并以“结构化”与“问题化”互补的教材体系呈现出来。因而，学生必须掌握、并且 具有一定的学习数学的方法，提高和发展学习能力。以下是淄博天材教育的老师给你的几点建议：
良好的学习习惯。只有熟练成了习惯，好的态度和方法才能一辈子受用不尽。良好的学习习惯既是学生形成学习方法的基础，又是他们具有了一定的学习方法的集中体现。因此，培养学生从小养成良好的学习习惯具有十分重要的意义。主要的培养途径有：1、 课前预习。预习的方法：明天要学习什么内容，是否能用今天学习的知识去解 决它;在不懂的地方画上记号;尝试地做一二道题，看哪里有困难……上课伊始，教师 先检查学生预习情况，并把上面的预习方法经常交代给学生。学生预习后就可带着问题 投入新课的学习，上课时就更有目的性和针对性。这样做对于提高课堂学习的效果，养 成学生的自学习惯，提高自学能力都有积极作用。 预习数学内容会显得较枯燥，所以，教师要经常表扬自觉预习的学生，以激励全体 学生预习的积极性。 2、课后整理。要养成先复习当天学习的知识，再做作业，最后，把学习内容加以 整理的习惯。3、在课内，要求学生：一要仔细看教师的操作演示、表情、手势;二要全神贯注 地听老师的提问、点拨、归纳以及同学的发言;三要积极思考、联想;四要踊跃发表自 己的想法，有困惑应发问，敢于质疑。4、要养成检查验算的习惯。检查验算的过程既是一种培养学生负责态度的途径，又 是学生对自己思维活动的再认识过程。
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