《语文世界》
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《课外语文》
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《语文课内外》
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《读与写》
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《新作文》
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《教师》
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网上优秀文章：
关于提高高三语文复习课实效性的思考 王昌韶;20-21
巧用“全景课堂”,助力语文教学 张婷;22-23
高中语文教学中“微课”的应用价值 席方盛;23-24
初中语文阅读教学“少教多学”模式的构建 石丹丹;25-26
感受语文之美,提升教育之效 顾爱凤;26-27
让语言技巧为语文课堂增添魅力 范俭娣;28-29
“有效”诵读,“高效”品读——语文朗读课堂的“长效”发展 徐红英;29-30
浅谈如何提高小学生语文朗读水平 姚佳;31-32
对话课堂,推促精彩生成 徐守娟;32-33
一年级识字教学方法初探 严音;34
精彩的评价,让课堂激情飞扬 黄琦瑛;35
巧妙引入背景资料,提高阅读教学实效 王沂;36-37
主题型阅读教学中渗透语用训练的方法探微 丁丽;37-38
教的起点调整:无限接近 顾燕;39-40
把握文本特质,助力课堂教学 朱丹;40-41
论“涵泳”的语文实践意义 陈悦;42-43
让“课堂生成”激情飞扬 陆敏;44-45
构建小学语文互动场 激扬学生生命潜能 朱强;67-68
微课与作文教学的整合思考——“写一件亲身经历的事”教后感 葛跃东;69-70
核心素养下的小学语文整本书阅读教学探究 杨春梅;71
主动体验,触发初中生语文思维 王军;72
核心素养视域下的小学语文课程统整 孙凤霞;73-75
浅析语文阅读教学渗透媒介素养教育的应用途径 陈锋;76-78
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责任编辑：刘编辑
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