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《英语翻译****》
《高校英语教学****》
《中西方文化****》
《大学英语****研究》
《**英语教学**创新》
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网上优秀文章：
外语教育过程中要防止走极端现象 张治国;27-28
非通用语人才培养不宜一窝蜂 韩亚文;28-29
新时代外语人才培养要有新作为 董晓波;30-31
关于新时代我国一流外语学科建设的思考 李维屏;32-34
商务英语学科研究对象探索 翁凤翔;翁静乐;35-42+76
关于商务英语学科及其研究对象的思考 张武保;43-49
论商务英语的主要研究对象——商务话语教学 王艳艳;50-56+86
奥兹克作品中的犹太历史观 张晶晶
从福柯的生存美学视域解读乔伊斯的《一个青年艺术家的肖像》 期美曲珍
血与镜:安吉拉卡特童话改写的两个母题 牟童+125
逆写种族政治:评《同一血统或,掩盖着的自我》中的埃塞俄比亚乌托邦书写 武玉莲;许晶
语言、位移与文化认同:李翊云《逃避的学问》中的文化认同危机 陈璟霞
自觉的诗人、无意识的创作:安妮塞克斯顿的疯狂诗学 程艳琴
浅析《晚安,妈妈》中女主人公的生存困境 梁锦璐;周小娉
“粗糙”之美:艾米莉迪金森的诗歌艺术 彭天时;王颖辉
约翰穆勒:一个折中的自由主义者 吴樯;邹艳
中学英语研究型教师成长案例研究 古海波;韩昕;26-32+109
通过英语文学阅读教学促进中学生审辩思维的案例 韩帅;33-41+109
英语阅读教学中道德教育的模型探究 赵钰琳;42-49+110
初中英语课堂中的情境创设:问题与对策 马建锋;50-55+110
着眼于思维发展的初中英语阅读教学实践 宋洁琳;56-62+110
基于思维品质培养的高中英语阅读课例 兰香;63-68+110
基于核心素养的英语阅读文本解读与活动设计 龙美如;解冰;69-77+111
基于逆向设计的单元整体教学设计与实践 邓亚庆;苗若楠;78-85+111
核心素养下学思取向的“以图促读”高中英语阅读教学探究 贺娟;86-90+111
高中英语课堂内外一体化阅读教学研究 徐永军;洪帆;杨奕彤;91-97+112
用网络资源活化小学英语教材的策略 宋志强;98-102+112
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