汉语言文学专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学。
可适宜在党政机关，包括报刊宣传、出版、影视文化、互联网、对外交流其他企事业部门从事语言文字工作的专门人才。
培养要求
该专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。
主干课程
中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、比较文学、民间文学、儿童文学、影视文学、文学概论、美学、古代文论、西方文论、中国文化概论、语言学概论、古代汉语、现代汉语、汉字学、音韵学、训诂学、写作、中国古典文献学、民俗学、逻辑学、书法等。
论谶纬对《搜神记》的影响 王焕然;66-73
朝鲜柳梦寅散文创作对韩、柳散文的接受 曹春茹;74-81
从文臣到“诗人”:王禹作冉孚的角色意识与诗风变化——以商州时期的诗歌为例 张培婧;82-88
鲁迅与德意志思想文化契合的两个案例 张钊贻;89-94
试论若泽·萨拉马戈作品在华语圈内的传播与影响——兼谈从身份认同角度研究萨拉马戈的意义与方法 冯倾城;95-103
阿部知二《大河》《绿衣》中的中国人原型考 邵迎建
张爱玲后期创作中的“真实”观念 付丹宁
通向“后历史时期”的文学史写作 汤拥华;16-21
目不见睫:论哈佛《新编中国现代文学史》的哈佛特色 苏和;22-27
“新编中国现代文学史”话 陈婧祾;28-31
长达四百年的“现代中国文学史” 张治;31-35
魏晋南北朝文学言意论的语言哲学分析 赵建章;67-73
从“唯物辩证法”到“社会主义现实主义”——苏联文学创作方法的演变与论争 侯敏;74-82
重返“文学性”:语境、内涵、意义及问题 江飞;83-94
“情感”与“道德”:晚清时局下的双重危机——吴趼人《恨海》的另一种解读 冯妮;95-102
清末民初“爱国小说”的兴起与演变 王双腾
比较文学与世界文学研究
《北京政闻报》与中国文学译介 聂卉
论爱伦·坡对于赓虞诗学“现代性”意识的影响 管丽峥
刘勰与北宋士人的文学本原论 王晓玉
论“张王乐府”的“古歌谣之遗风”——从古诗论中的雅俗、古今之争说起 周京艳
可办业务：
个人出书：
学术著作、文学作品、散文诗集、回忆录、人物传记、网络连载小说、博客作品等等
校园图书：
教师科研成果选集、校本教材、学校自选教材、学校史记、校园名人故事 、学生作品集、书法绘画集、毕业纪念册等等
政FU、企业、团体出书：
地方年鉴、地方志、科研成果集、企业宣传手册、企业成长史、企业制度 手册、商会\协会作品集、家族历史、族谱等等
学术论文发表
发明专利、实用新型专利办理
国家JI教育课题办理
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刘编辑
