成都收购通数码科技客服联系QQ： 手机： 成都高价回收典当笔记本电脑、数码相机、单反相机、摄像机、手机 收购一,苹果笔记本系列( pro, imac ,air)苹果ipad平板电脑,东芝,hp,三星,宏基,索尼,戴尔外星人,联想等 收购二,数码相机(song,佳能,尼康,松下等)卡西欧tr100 tr150 tr200 tr350 tr350s自拍神器高价回收 收购三,单反相机(佳能、尼康、索尼、宾得、徕卡、哈苏等) 收购四,摄像机(佳能,松下,索尼摄像机等) 收购六,苹果4s，5,5s，5c，6，6s，6s plus等苹果系列手机 收购七,手机(威图、苹果、三星、htc、oppo、vivo、小米、华为等系列手机) 温馨提醒：为了营造一个良好的合作氛围，本公司坚决制止盗窃销赃行为，以经发现立即举报公安机关！ 据教育部统计，2015年全国义务教育阶段共有个班，按照“中小学每个班级应当配备一名班主任”的相关规定，全国大概就有347.34万名中小学班主任，占义务教育阶段专任教师总数(916.08万人)的37.92%。 尽管《中小学班主任工作规定》中明确了班主任的工作职责和待遇等，如“班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责”“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量”“班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。”2016年出台的《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》中也提出要健全班主任工作激励机制，坚持绩效工资分配向班主任倾斜。但有研究发现，除一部分中小学班主任是由任课教师自愿选择应聘外，大部分教师是服从学校分配做班主任工作的，如果完全由任课教师自由选择，有一半以上的任课教师是不愿意当班主任的。究其原因，教师们普遍反映班主任工作任务重，心理压力大，物质待遇低，缺少职业幸福感。 我们同时看到，班主任的工作职责随着时代的变迁也在不断扩展和丰富，但基本内容趋于稳定，主要集中在五个方面：对学生进行政治教育和思想道德教育；组织和管理班集体，尤其是班级的日常管理；与科任老师、家长和社区沟通，形成教育合力；对学生进行操行评定；关注学生的多方面发展。
